学习实践活动简报第72期
上坪乡坚持把开展学习实践活动与解决教育热点、难点问题结合起来，采取有力措施，努力破解教育难题，积极推进乡村义务教育持续健康发展。一是落实责任目标。将优先发展教育列入年初工作计划及乡中长期发展规划目标，建立健全乡领导分管学校工作制度；把控辍保学工作纳入挂村领导、包村干部、村主干年终实绩考核的一项重要内容，确保辖区内适龄儿童全部接受九年义务教育；政府与各学校签订交通、食品等安全责任状，多部门联合开辟针对学校应急快速通道，定期对师生开展安全、法制和反邪教教育活动，促进学校安定稳定。二是优化办学条件。建立乡、村、企等多渠道教育经费投入机制，今年投入48万元更新教学设施，铺设塑胶运动场，建成支教教师公寓；对执教村小教学点每位教师月补贴50元交通费。为每位寄宿生添置一床垫被和逢墟日补贴营养餐。开展寄宿制“保育员”试点工作，把责任心强的教师充实到保育员队伍中，努力改善寄宿生生活条件。三是建立长效助学体系。落实领导干部“六个一”挂包制度，实施“春蕾女童”计划，每学年资助贫困女童300－500元。其他干部还与贫困就学孩子结成70多对，开展常年助学活动。同时，商会和民营企业主捐助设立贫困子女就学帮扶基金、农民工子女奖学金，今年已发放帮扶金2万余元。民营企业还成立关工委，关心帮扶农民工子女就学。（上坪乡：李德生）
【简讯】
永安九中采取理论学习与教育实践相结合，集中学习与自学相结合，相互讨论交流与专家辅导讲座相结合等“三结合”方式，不断加强对科学发展观科学内涵及精神实质的理解和把握。近日，校党支部组织党员教工53人开展科学发展观理论测试，进一步提升了全体党员教师学习效果。（市第九中学：赖泽斌）
永安五中在学习实践活动中，努力践行教育科学发展理念，多渠道、多层次开展调查研究，广泛征求意见，推进边学边改，提升教学质量。首先，以教研组为单位，结合教学实际，查找教育教学中不足之处，通过设立党员骨干教师示范教学、老教师带新教师、开设教改实验课、请名师辅导讲座等形式，不断改进教育教学方法。其次，以年段为单位，结合月考召开教学质量分析会，认真查找教学中存在的薄弱环节，分析产生问题的原因，及时提出解决问题的措施。第三，在全校师生中开展问卷调查。把学生的学习习惯、方法、困惑、要求、课堂建议列为问卷调查的主要内容，广泛征求师生意见建议，及时进行梳理和归纳，研究应对举措，不断提升教育教学管理质量（市第五中学：庄华）
市实验小学以学习实践活动为契机,强化教育科学管理，实行“三三工程”和“名师工程”着力提高教师专业素养。“三三工程”，即对近三年调入的教师要求过好基础关、特色关、科研关“三关”，组织三十五周岁以下教师开展“教坛新秀”、“教学明星”、“学科带头人”三项活动评选，选拔三十五岁以上优秀教师按“名师、科研、导师”三类型进行有所侧重培养；采取“三抓”落实“名师工程”。抓青年教师教学基本功训练、抓骨干教师教学实验课题、抓学科带头人教学科研成果。今年已有四位教师荣获全国英语、综合实践学科教学比武一等奖和省、三明市语文、综合实践学科教学评比一等奖。（实验小学：许锦龙）
南门小学把学习实践活动与积极组织开展争先创优活动紧密结合起来，求发展、促成效，推动学习实践活动深入开展。支部书记黄裕湘指导入党积极分子许华珍老师参加三明市综合实践课教学比武荣获一等奖；党员教师冯玮等带领南小田径队参加永安市小学生运动会荣获团体第二名；各学科教师获得永安市课堂教学比赛一等奖3人、二等奖2人、三等奖1人。（南门小学：王启仟）
大湖学区在学习实践活动中，针对村小教学突出问题，完善机制，边学边改，着力提高村小教学质量。建立学区领导挂点村小责任制，对村小教学进行督学指导；采取巡回检查制，不定期进村小听课，查看教案、作业批改情况，规范教学行为；开展中心校和村小教学交流互动活动，下派支教、上挂学习，实现教学相长；落实村小补差工作，要求教师采取课前课后补缺补漏，发挥传帮带作用等方式方法，逐步提高全体学生的学业成绩。（大湖中心小学：涂永华）
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